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“澳大利亚课程评论”于上个月发布,联邦政府和其他人的初步回复很快就出现了

现在这次审查会发生什么,政府两位评审员对国家学校课程的分析

是否可能为学校或州和地区系统提供行动信息

政治进程尚未发挥作用国家和地区教育部长以及联邦部长克里斯托弗·派恩将在12月的教育委员会会议上讨论其建议

派恩在政府的回应中指出,他将与他的同事进行磋商

接下来的几个月:这是我的州和领地同事与我一起工作的机会,以确保课程为我们的学生提供我们想要的成果虽然这似乎是他自己的角色的中心,但初步反应的基调邀请我讨论在各州和地区保留对学校课程的控制权的情况下,大多数州和地区都会有其课程主管部门或政策部门制定关于部长们采取应对措施的简报,以便他们带到堪培拉每个当局都有一个良好的制定了处理国家课程的战略,该战略于2011年开始实施管辖区ACARA(澳大利亚课程,评估和报告机构)负责监督澳大利亚课程的发展迄今为止教育管辖区采用的实施时间表概述可以在ACARA网站上找到

即使没有最新的审查,澳大利亚课程也是如此版本72最小的教育管辖区 - ACT - 完全采用国家课程,因为其小部门基础设施较大的州如新南威尔士州和维多利亚州在其州课程框架内调整了元素国家,领土,天主教和独立学校部门之间的多样性表明谈判迄今为止并不是直截了当国家课程的决策非常复杂,因为教育仍然是国家责任目前,ACARA董事会向澳大利亚教育,儿童早期发展和青年事务高级官员委员会(由主任组成)提出建议通用电器nerals / secretary / /澳大利亚学校教育和幼儿教育和护理的首席执行官)和学校教育和幼儿期常设委员会(由所有英联邦,州和地区的教育部长组成)常设理事会,而不是ACARA,任何最终决定认可课程文件由于ACARA在其重要背景声明中明确指出审查,州和地区确定任何实施的时间表这些考虑到他们的系统,学校和教师的需求一旦部长们进行了正式讨论12月,并假设有一项协议不会通过允许足够多种方法来建立国家权利,那么常设理事会可能会将其建议提交给ACARA进行进一步开发

这将是测试的棘手部分ACARA的政治和课程敏锐性,以及能够转变任何已接受的评论建议的能力nto课程文件该评审的建议挑战了ACARA用于确保良好课程设计的专家和专业流程建议包括对每个学科的小型强制性核心进行重大削减,以及“一般能力”和跨课程优先级的降低,这对于当前的课程至关重要使这些复杂的过程变得更加复杂,审查还建议对ACARA的任务进行重大修改澳大利亚政府似乎从广义上接受这些建议它的回应表明它将使用立法规定的六个月审查ACARA从12月开始探讨各种选择并可能改变立法因此,有可能只有部分建议 - 如果部长们同意 - 将被提交给ACARA进行进一步的工作,等待联邦政府对治理的审查结果或者也许所有建议都会被关闭ACARA没有就审查或政府的初步回应发表公开声明 与ACARA董事会一样,教育界需要等待,看看12月的教育部长会议会发生什么

2016年之前发生重大变化的可能性极小



作者:曹聒